LA INVESTIGACIÓN PROYECTA A LA CALIDAD

Los saberes de mis estudiantes:
Sabedores de que nuestros jóvenes se encuentran en una edad crítica, en donde lo primordial que saben hacer mis estudiantes en el internet es: Los alumnos que encuesté son de primer Semestre, los cuales apenas inician en este mundo de la computadora 25 alumnos que representan el 50% no saben nada ya que no han tenido la posibilidad de interactuar con una computadora por razones económicas, así es que lo aprendido en este semestre es llevar conocimientos básicos los cuales solo los limita a realizar documentos en Works y solo entran en internet si el maestro des da la página están temerosos de la tecnología más sin embargo saben que están en competencia con los otros 25 alumnos que entran ya sabiendo bastante sobre una computadora y programas: Works, Excel, Corel, Vacunas para cuidar su equipo, Windows avanzado, power point,bajar música, videos,manejo del internet al 100%, blogs, chat, yahoo, Hotmail, . intercambio de música, videos, creaciones y presentaciones para trabajos y presentaciones para proyectos y exhibiciones y con la otra mita del grupo los lleva a un reto de esforzarse lo doble para competir y trabajar en equipo donde se favorecen uno con otro.
La estrategia que construyó con mis alumnos:

Los 50 alumnos son similares en una cosa demasiadas faltas de ortografía, no justifican sus trabajos con la herramienta de la computadora, no seleccionan su información en internet solo pegan. Asimismo entreviste a un grupo de 5º. Semestre estos 38 alumnos se encuentran ya casi formados como tecnológicos e inmersos en el mundo de la de la tecnología y participando con los conocimientos aprendidos, la ciencia y aprendizaje en proyectos de investigación que los ha llevado a ser competitivos en concursos nacional e internacionales. Mi estrategia es encaminarlos a que seleccionen mejor su material y que la tecnología solo es una herramienta para que sus trabajos tengan calidad pero la inteligencia la tienen ellos en sus saberes, les aplico tareas donde hay reglas como son la ortografía, fotos, información importante, captan la idea porque esto da una calificación que si esta bien realizado su trabajo así será su calificación, cada vez se esfuerzan para hacerlo mejor.
¿Quiénes enseñarán a quién, qué les enseñarán y dónde lo harán?

Enseña el maestro, la práctica y dedicación que el maestro de al alumno y este a su vez a sus compañeros en sus equipos y trabajos que realicen, donde compartirán sus resultados con otros grupos en exposiciones o concursos. Compartí la importancia de trabajar en equipo dentro del aula, di estrategias para la utilización del uso de blogs, y el uso de Web Quest, les sugerí que cuando yo les encargue una investigación pueden utilizar: reverso.com., babel.com. , para traducciones: aula facil.com. En esta página cualquier tema de gramática que quieren buscar allí esta y además tiene ejercicios para practicar. Y otros alumnos dieron sugerencias como buscar un tema desde google. Para que el tema no fuera aburrido, hablando de mi materia les pregunte como subían información a you tube y me dieron referencias de como hacerlo, hubo comentarios del mercado libre donde venden y compran sus hermanos mayores o sus padres de familia en este espacio social, si están enterados , sitios de download donde bajan programas gratis. Por último los invité al sitio de World wide web para cuando quieran compartir y publicar contenidos temáticos de sus asignaturas. La verdad me dieron lecciones de ser unos conocedores de internet, además de como navegar y ser unos hackers. Como dice Jordi Adell compartiendo y construyendo juntos al modo de la sociedad del conocimiento. Los estudiantes enseñan al grupo el buen manejo que saben hacer a través de sus trabajos y entran en competencia con sus compañeros. Me permito comentarles que el aprendizaje logrado es como resultado de competencias de proyectos de investigaciones, concursos de Leamos la Ciencia para Todos, exhibiciones y ponencias con otras escuelas a nivel nacional e internacional, como resultado es la formación de tecnólogos formados para el trabajo con aplicación de la tecnología y la comunicación.
Mi aventura de ser docentes:
Después de haber leído La aventura de ser maestro, de José M. Esteve. Me queda muy claro que aunque seamos docentes en actualización estaremos cometiendo errores y aprendiendo de ellos, ahora que conocemos los modelos educativos de la E.M.S., no debo perder el objetivo de como elaborar nuestra propia identidad profesional, jamás terminaremos de aprender, todavía nos queda mucho camino por recorrer a los que verdaderamente tratamos de superarnos. Me he identificado con esta lectura porque es una realidad, gran parte de esta aventura empieza desde el profesor novato hasta un buen profesor. También es muy cierto que a veces nos escudamos cuando decimos que los alumnos vienen muy mal y protestamos y nuestro deber es buscar alternativas, motivarlos con estrategias y técnicas para involucrar a nuestros jóvenes. Ahora con las competencias genéricas nos ayudaran a conjuntar los conocimientos con las habilidades del alumno. Así que nuestra aventura de ser verdaderos docentes es reconocer con humildad que nuestro trabajo de trasmitir conocimientos a las nuevas generaciones inicia con los desafíos de la Reforma Integral de Educación Media superior.Con orgullo, Puedo decir que estoy en el lugar que quiero estar.
Mi comfrontación con la docencia:
Mi perfil son las matemáticas y fisicas un poco incomodas para la mayoria pero necesaria para todos y lo mejor de todo esto es estar enfrente de mis alumnos aplicando todas estas experiencias profesionales y de vida para enriquecer y facilitar la enseñanza educativa. A nivel bachillerato dar clase es un reto, con uno mismo cada día porque es cierto que hay alumnos que vienen mal, también hay alumnos que vienen egresados de colegios y que están muy bien y que esos que si saben no te permite improvisar, sino prepararte día a día. Y es para mí motivo de satisfacción preparar mi clase para trasmitir mis conocimientos y tener la seguridad de que el alumno aprendió cuando haces un evaluación ves la respuesta de planear una buena clase. Me siento insatisfecha cuando uno da todo por hacerse entender y que no logramos involucrar algunos alumnos que no saben ni siquiera porque están ahí.Ahora nos encontramos en la Reforma Integral de educación Media superior, dejando atrás el Modelo Tradicional, e integrándonos a las competencias a través de este diplomado. Seguimos adelante compañeros.

*Los invito: a ver un video de un evento internacional de proyectos de investigación el cual Guanajuato participo quedando en primer lugar mundial, es a lo que me dedico a la preparación de proyectos en donde el alumno destaca su máximo talento, ciencia y creatividad jugando extraodinariamnete con la comunicación y tecnología. Mi Plantel ha destacado susecivamente y seguimos en lucha.